Найцікавіші записи

Народна освіта і наука каракалпаків
Етнографія - Народи Середньої Азії і Казахстану

Майже суцільна неграмотність народу, відсутність писемності, релігійні забобони і марновірства, поширювані неосвіченим і реакційним духівництвом. - такою була важка спадщина минулого, що дісталася Радянської Кара-Калпака. Чи не найбільш відсталим куточком колоніальної Середньої Азії була Кара-Калпака: в той час як в середньому по Туркестану грамотних людей було 1,8%, тут ця мізерна цифра була ще ничтожнее - 0,2%. При цьому в число «грамотних» входили головним чином закінчили конфесійні школи - мактаб і медресе, з їх схоластичної системою мусульманського освіти, не давав навіть елементарних загальноосвітніх знань. Російсько-тубільних загальноосвітніх шкіл налічувалося всього три на весь край; в них навчалися переважно діти місцевих баїв, аксакалів та інших впливових осіб; школи готували кадри «тубільної» царської адміністрації. Ці класово-політичні цілі організації російсько-тубільних шкіл не могли не зменшити їх прогресивну роль. Що ж стосується міського училища у Петро-Олександрівську, то за всі роки його існування з осіб місцевих національностей закінчили його лише 17 осіб, в тому числі лише два каракалпаки, а в жіночому парафіяльному училищі не було жодної дівчини з місцевих національностей. У перші роки після революції розвиток народної освіти в Кара-Калпакии натрапляло на великі труднощі. Органам народної освіти та вчителям доводилося вести боротьбу з впливом духовенства, агітував проти радянської школи. Були факти, коли представники духовенства, інші ворожі елементи і басмаческіе банди знищували школи, вбивали вчителів. Всі ці труднощі були подолані завдяки великої турботі Радянської влади, допомоги братніх народів і підтримки самої народної маси республіки. Незважаючи на розруху і голод в роки військової інтервенції і контрреволюційних дій, на велику потребу в коштах, необхідних для боротьби з ворогами, Радянська влада вже в той час здійснила ряд заходів, спрямованих на поліпшення, точніше на створення заново, справи народної освіти в краї: вже в 1918 р. був організований Аму-Дар'ївський відділ народної освіти; що були школи були переведені на державний бюджет; відкрилися короткострокові курси для підготовки вчителів; заробітна плата їх була підвищена; Аму-Дар'ївський відділ народної освіти відкрив нові початкові школи, інтернати та дитбудинки. Велику допомогу в забезпеченні шкіл приміщеннями та будівництві нових будівель зробило саме населення. Група молоді, спрямована партійно-радянськими та комсомольськими організаціями на навчання, отримала освіту в середніх та вищих навчальних закладах Казахстану та Узбекистану. Повернувшись у Кара-калпак, молодь активно включилася в культурне життя, в першу чергу в роботу шкіл республіки. Плідно працювали і багато вчителів, які приїхали з цих республік і з Російської федерації. Але в цей період було ще сильно вплив духовенства. Деякі діти відвідували одночасно і школу і мактаб; конфесійні школи були остаточно скасовані лише в 1929/30 навчальному році.

За допомогою російських вчених і науковців братніх народів каракалпацькі педагоги стали створювати навчальні посібники для школи. Перший буквар на каракалпакском мовою був виданий в 1925 р. на основі старого арабського алфавіту, чужого фонетиці і морфології мови каракалпацького народу; в 1928 р. писемність була переведена на латинський алфавіт, який зробив її більш доступною трудящим масам.

З 1930 р., у зв'язку з рішеннями XVI з'їзду ВКП (б) про перехід до загального початкового навчання, посилилася підготовка та перепідготовка вчителів у Кара-Калпакии. У роки другої п'ятирічки вже існували Учительський інститут, педтехнікум в Чимбай, педучилище в Ходжейли, радпартшкола, Турткульського навчально-педагогічний комбінат, протягом десяти років грав велику роль у підготовці та перепідготовці педагогічних кадрів.

Створення мережі навчальних закладів , поява кадрів каракалпацької радянської інтелігенції справила великий вплив на розвиток усіх галузей культури, науки і мистецтва. Вчителі, студенти та учні середніх навчальних закладів та учительського інституту провели величезну роботу по ліквідації неписьменності серед дорослого населення. Вони ж були першими агітаторами, організаторами культурно-освітньої роботи в аулах, першими пропагандистами наукових і політичних знань, серед них народжувалися перші літературні гуртки та гуртки самодіяльності. У 1940 р. був здійснений переклад каракалпацької писемності на новий алфавіт, розроблений на основі російської графіки, що полегшило навчання, а разом з тим і допомагало населенню республіки вивчать ьлітературний російську мову і опановувати досягненнями російської культури.

Для початкових, семирічних і середніх шкіл були переведені з російської мови всі необхідні підручники, створені оригінальні підручники з каракалпакскому мови та літератури.

У результаті всіх цих заходів Кара-калпак стала республікою суцільної грамотності, тут здійснено загальне семирічне навчання. У 1961/62 навчальному році у Кара-Калпакии працювало 644 школи; в них навчалося понад 100 тис. учнів. Чисельність вчителів перевищувала 6 тис. При багатьох школах побудовані добре обладнані навчальні майстерні, зі слюсарними і столярними цехами, класами з вивчення автомобілів та ін В даний час перебудовується система викладання відповідно до закону про зміцнення зв'язку школи з життям і подальший розвиток системи народної освіти в СРСР.

Крім звичайних загальноосвітніх шкіл, працюють десятки вечірніх шкіл робітничої та сільської молоді, в яких без відриву від виробництва навчається велика кількість молоді. Сотні фахівців щороку готуються в Гідротехнікуму, в сільськогосподарському, фінансово-економічному технікумах, у торговельно-кооперативних школах, в училищах механізації, у медичному і музичному училищах та ін

Фахівців з середньою освітою в народному господарстві республіки вже кілька тисяч: більше тисячі медичних працівників, приблизно стільки ж техніків, сотні агрономів, зоотехніків та ін

У 1944 р. Кара-Калпакская державний учительський інститут був перетворений в об'єднаний педагогічний та учительський інститут; при ньому було відкрито і заочне відділення. Цей інститут - перший вищий навчальний заклад у Кара-Калпакии. У 1961/62 р. у Кара-Калпакская державному педагогічному інституті кількість студентів досягало 1470 чол., В основному, місцевих національностей; працювало 17 кафедр. Крім того, в заочному відділенні інституту обучалось понад 1600 осіб. Цей інститут щорічно випускає 300-350 висококваліфікованих педагогів з каракалпакскому, казахському, російській мовам та літератури, іноземних мов, фізики та математики, хімії та біології, історії, географії та інших предметів. За роки свого існування до 1961 р. інститут випустив близько 3,5 тис. фахівців, а з заочниками - понад 5 тис. Багато з випускників інституту стали заслуженими вчителями, директорами шкіл, керівниками відділів народної освіти, партійно-радянськими працівниками, відомими вченими та письменниками. Багато каракалпацької молоді навчається у вищих навчальних закладах Москви, Ленінграда, Ташкента, Самарканда, Алма-Ати та інших міст Радянського Союзу.

Про рівень розвитку вищої освіти в Радянській Кара-Калпакии говорить той факт, що тут на кожні 10 тис. осіб в 1961 р. припадало близько 70 студентів , що навчаються у вищих навчальних закладах, а в Ірані лише три студенти, в Туреччині - 12, в Італії -32, у Франції - 35.

Подальшому зростанню культурного рівня народу сприяє також широка мережа культурно-освітніх установ, заново створених за роки Радянської влади і провідних велику виховну роботу.

У 1961 р. в республіці працювали дві республіканських, 15 районних і міських, 99 колгоспних і аульних, 20 дитячих бібліотек, 106 хат-читалень, 18 міських та районних будинків культури, три університету культури, 103 клубу. Крім того, на підприємствах є клуби, червоні куточки.

Тисячі лекцій серед населення щорічно читають члени Кара-Кал-Пакський суспільства з розповсюдження політичних і наукових знань, що має в усіх районах республіки свої відділення і об'єднуючого велика кількість фахівців.

Радіо проникло у всі куточки Кара-Калпакии. У республіці до 1960 року було понад 7,5 тис. радіоприймачів і 45 тис радіоточок, у тому числі 4,5 тис. радіоприймачів і 32 тис. радіоточок у сільській місцевості. У багатьох радгоспах і колгоспах республіки є власні радіовузли.

***

За роки Радянської влади у Кара-Калпакская АРСР вперше з'явилися наукові установи. У 1931 р. був створений комплексний науково-дослідний інститут, до складу якого увійшли: науково-терминоло-гічна секція обласного відділу народної освіти, Центральний краєзнавчий музей, обласна метеорологічна мережа, науковий відділ обласної бібліотеки та інші наукові установи.

У 1933 р. була проведена скликана Академією наук СРСР перша конференція з вивчення продуктивних сил Кара-Калпакская АРСР, що мала велике наукове значення. Вона дозволила ряд питань у галузі розвитку економіки та культури Кара-Калпакии і визначила завдання науково-дослідної роботи. У наступні роки науково-дослідний інститут з допомогою вчених Москви і Ленінграда займався вивченням надр республіки, проблемами розвитку промисловості та транспорту, бавовництва, тваринництва, рибальства, а також збиранням архівних матеріалів з історії Кара-Калпакии, проведенням етнографічних експедицій, розробкою граматики каракалпацького мови, складанням термінологічного словника, збиранням і виданням фольклорних пам'ятників і творів дореволюційної каракалпацької літератури.

Науково-дослідний інститут надалі був перетворений в інститут економіки і культури, а з 1957 р. - у Комплексний науково-дослідний інститут АН Узбецької РСР. У 1960 р. він перетворений у Кара-Калпакская філія АН Узбецької РСР. У складі філії є інститут мови та літератури, лабораторії паразитології, іхтіології, гідробіології, лабораторії хімії і будівельних матеріалів, сектор ботаніки та ботанічний сад; у веденні філії знаходиться також республіканський краєзнавчий музей. Наукові співробітники філії щорічно спрямовуються в експедиції в різні райони республіки для збору матеріалів по своїх темах. Економісти, хіміки, іхтіологи та інші досліджують актуальні проблеми, пов'язані з перспективами розвитку народного господарства республіки, - раціонального розміщення і спеціалізації сільського господарства, розвитку рибного господарства, виробництва будівельних матеріалів, використання очерету в якості хімічної сировини і т. д. Відомі вчені Кара- Калпакии: біолог С. О. Османов, фізик Е. Жаксимов та ін Член-кор. АН Узбецької РСР Я. М. Досумов та молоді вчені-історики та етнографи, кандидати історичних наук С. Камалов, Р. Косбергеяов, У. Шалекеяов і Інші працюють над створенням узагальнюючої праці по геофізичної експедиції в пустелі історії Кара-Калпакии; лінгвісти Д. Насиров, К. Убайдуллаев і інші займаються дослідженням сучасного каракалпацького мови, його граматики, діалектів, складанням словників. Радянську літературу рідного народу - поезію і прозу - вивчає талановитий молодий літературознавець М. Нурмухамедов. Історією каракалпацької літератури і питаннями фольклору зайнятий колектив співробітників на чолі з К. Максетовим. Групою мистецтвознавців керує Т. Алланазаров.

каракалпацького літературознавство, мовознавство, історична наука зароджувалися і розвивалися при безпосередній участі російських радянських дослідників і вихователів місцевих наукових кадрів. Ще з середини 1920-х років російські вчені проф. П. П. Іванов, Н. А. Баскаков, член-кор. АН СРСР С. Є. Маловта інші організували ряд фольклорних, історико-етнографічних та лінгвістичних експедицій на території Кара-Калпака, беручи участь в яких перші наукові працівники Кара-Калпака отримали навички науково-дослідної роботи.

Перший марксистський праця , присвячений історії каракалпацького народу, - «Матеріали з історії каракалпаків» - був підготовлений і виданий в 1935 р. Інститутом сходознавства АН СРСР. Великий внесок у вивчення етногенезу каракалпаків, стародавньої та ранньосередньовічної історії Кара-Калпака внесли дослідження Хорезмской археолого-етногра-фіческой експедиції АН СРСР, започатковані на території Кара-Калпака ще в 1937 р.

Багато вчених: історики, мовознавці, сходознавці, етнографи, що працюють в Академії наук СРСР, і в даний час не переривають своїх багаторічних наукових зв'язків з каракалпацького вченими і керують розробкою деяких проблем, ведуть великі експедиційні роботи, керують підготовкою висококваліфікованих каракалпацького національних наукових кадрів через аспірантуру інститутів АН СРСР до АН Узбецької РСР.

Геологічні установи Узбекистану проводять дослідження на нафту "газ та інші корисні копалини на території Кара-Калпака.

В даний час в республіці, крім Кара-Калпакского філії АН Узбецької РСР, мається Науково-дослідний інститут сільського господарства.

Науково-дослідні роботи ведуться і в Кара-Калпакском об'єднаному педагогічному і вчительському інституті, де працює близько 150 викладачів, у тому числі кандидати та доктори наук. У республіці є тепер сотні науковців, фахівців у галузі філології, історії, біології, економіки, фізики і математики, хімії, педагогіки, по сільськогосподарським наукам і ін

У своїх пошуках каракалпацького вчені підтримують творчий контакт з ученими інших середньоазіатських республік. Так, з кожним роком міцніють наукові зв'язки каракалпацького і казахських літературознавців, спільно розробляють деякі проблеми тюркомовних літератур.

каракалпацького науковці беруть активну участь у всесоюзній науковій життя, виступаючи з доповідями на наукових сесіях і конференціях в Ленінграді, Москві, Душанбе, Алма-Аті, Ташкенті, Фрунзе та інших містах.